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  Neuromitos ¿Has escuchado esta palabra? No te preocupes aquí te la explico y te doy algunos ejemplos. Los  neuromitos  son creencias erróneas o malinterpretaciones de hallazgos científicos relacionados con el cerebro y su funcionamiento. A pesar de estar basados en conocimiento científico real, estos mitos se han popularizado sin ser completam ente ciertos. Permíteme desmontar algunos de los neuromitos más extendidos: “Solo utilizamos el 10% de nuestro cerebro” : Este mito sugiere que la mayoría de nuestro cerebro está inactivo y que solo usamos una pequeña parte. Sin embargo, esto es incorrecto. El cerebro es altamente funcional y se activa según las necesidades. No hay un “espacio no utilizado”. Utilizamos diferentes áreas en momentos distintos. “El aprendizaje es mejor si se sigue el propio estilo de aprendizaje” : A menudo se cree que adaptar la enseñanza al estilo de aprendizaje (visual, auditivo o kinestésico) mejora el aprendizaje. Sin embargo, la evidencia cient...

 El recuento de los daños. A casi 4 años del encierro, nos damos cuenta que la educación ha cambiado completamente, debido al uso de la tecnología en el aula, pero sobre todo, nuestros estudiantes ya no son los mismos, y esto no es un secreto a voces, es una realidad que los que trabajamos en educación evidenciamos todos los días. Lejos de juzgar a los alumnos, debemos prepararnos para la realidad en la que nos encontramos, no me equivoco cuando afirmo que lo principal que han perdido estas generaciones es la capacidad atencional , y ahí es donde debemos enfocarnos en las aulas. Derivado del uso del celular, de las redes sociales, los alumnos se encuentran con estímulos múltiples y rápidos, incluso notamos que ven videos aumentando la velocidad de los mismos, o adelantan por esta necesidad de inmediatez para conocer un resultado, o terminar una historia. No podemos pretender que les sea atractivo un aula en la que el tiempo corre mucho más lento, con una persona al frente solo habl...